МЕЖДУНАРОДНЫЕ НАУЧНЫЕ КОНФЕРЕНЦИИ

IV Международная научно-практическая конференция


ПЕДАГОГИКА СОВРЕМЕННОСТИ: АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ (г. Москва, Россия, 31 мая 2018 г.)  //

Педагогика современности. – 2018. – Выпуск 1.



International Scientific and Practical Conference

PEDAGOGY OF THE PRESENT: ACTUAL QUESTIONS OF PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL THEORY AND PRACTICE (May 31, 2018, Moscow, Russia) // 

Pedagogy of the Present. –  2018. – Issue 1. 



  Скачать электронную версию

   Статьи на elibrary.ru (РИНЦ): будут доступны ориентировочно 16.08.2018


Беляк Е.А. Образование в современной Финляндии

Важенина О.А. Гуманистическое воспитание общества: цели, задачи, инструменты

Вандышева О.А. Работаем по алгоритму – развиваем речь

Гаврилова Н.Г., Димитриева И.Г. По ступенькам букваря

Медведева И.А. Начальный этап освоения дирижерского жеста в обучении будущего учителя музыки

Никишина Е.О., Еранцева Л.П.  Использование технологии деятельностного метода на уроках математики в начальной школе

Николаев И.В., Берлизова Ю.В.  Диагностика как этап педагогического сопровождения студентов-бакалавров в процессе занятий теннисом

Петрова А.Н. Современные подходы к организации психолого-педагогического сопровождения одаренных детей

Петрук Н.Н., Гюльмагомедова М.В. К вопросу о самостоятельной работе студентов в процессе преподавания клинической анатомии

Пузеп Л.Г., Анушенко О.А. Эмоциональный интеллект старшеклассников

Талхигова Х.С. Роль электронных образовательных ресурсов при изучении курса «Концепции современного естествознания»

Тихомиров Ю.В. От обучающих программ к цифровому учебнику

Чугай Г.Ф., Ануфриева Н.И. Педагогическое руководство эмоциональным развитием детей дошкольного возраста

Шабалина И.А. Родительское собрание в дошкольном учреждении в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования

Шаповалова О.Н. Особенности оценки метапредметных результатов по биологии

Шишлевская Е.В. Развитие культурологической компетентности воспитателей в системе повышения квалификации