МЕЖДУНАРОДНЫЕ НАУЧНЫЕ КОНФЕРЕНЦИИ

X Международная научно-практическая конференция


ПЕДАГОГИКА СОВРЕМЕННОСТИ: АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ

 (г. Чебоксары, Россия, 20 июля – 15 сентября 2020 г.)  // Педагогика современности. – 2020. – Выпуск 2.  


X International Scientific and Practical Conference

PEDAGOGY OF THE PRESENT: ACTUAL PROBLEMS OF TRAINING SPECIALISTS IN THE SYSTEM OF SECONDARY PROFESSIONAL EDUCATION  (Cheboksary, Russia, 20 Jule – 15 September 2020) // Pedagogy of the Present. –  2020. – Issue 2. 


   Электронная версия будет доступна ориенировочно 10.10.2020 

   Статьи на elibrary.ru (РИНЦ): будут доступны ориентировочно 20.10.2020

Безносова Н.В., Малкова А.В.Проблемное обучение как средство активизации мыслительной деятельности младших школьников на уроках математики

Забкова А.О. Перевернутая асана в  AntiGravity® Yoga для предупреждения дегенеративных изменений позвоночника


Кречетова О.В.  Обучение школьников смысловому чтению: из опыта работы

Кривоносова А.В. Особенности формирования грамматического оформления высказывания у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Кудрина Ю.А. Структура субъектности старшеклассников с разным уровнем готовности к выбору профессии

Лысова Е.В., Ненахова Т.О. Формирование у учащихся различных типов универсальных учебных действий средствами

учебно-исследовательской и проектной деятельности на уроках и внеурочной деятельности

Сидоренкова О.А.  Проект «Самообразование как средство развития профессиональных компетенций педагогов»

Соболева И.В., Горелов В.Ю. Динамика психофизиологических показателей и пути коррекции функционального состояния учащихся

Тагирова Р.Р., Шангареева Э.Э. Детский сад: за и против. Проблемы адаптации

Тайчинова А.Х. Внеурочная педагогическая деятельность и воспитание обучающихся при освоении профессиональных модулей

Фисенко А.А., Самсонова О.П. Использование тифлотехнических средств в библиотечном обслуживании студентов с ограниченными возможностями здоровья

Храмова Л.Б. Использование мнемотехники при обучении детей дошкольного возраста связной речи