XVII Международная научно-практическая конференция

ПЕДАГОГИКА СОВРЕМЕННОСТИ: актуальные вопросы психологической и педагогической теории и практики

(г. Москва, Россия, 15 апреля 2024 г.)  // Педагогика современности. – 2024. – Выпуск 1.

XVII International Scientific and Practical Conference

PEDAGOGY OF THE PRESENT: actual problems of training specialists in

the system of secondary professional education

(Moscow, Russia, 15 April 2024 ) // Pedagogy of the Present. –  2024. – Issue 1. 

   Электронная версия будет доступна ориентировочно 26.04.-30.04.2024

   Статьи на elibrary.ru (РИНЦ): будут доступны ориентировочно 30.04.-05.05.2024

Алексеева Л.П. Формирование эстетического вкуса у студентов профессиональной образовательной организации средствами декоративно-прикладного искусства

Алиходжин Р.Р. Психосоматический тренинг как основа здоровья и качества жизни студентов

Алиходжин Р.Р., Павлов А.В.Надежность двигательной деятельности

Ачмизова С.Я.Инновационные компьютерные технологии как неотъемлемый компнонет самостоятельной работы студентов языковых факультетов

Ачмизова С.Я.Образовательная технология веб-квест как средство формирования иноязычной коммуникативной компетенции в вузе

Бабкин И.В. Организация межпрофессиональных связей в интерактивном повышении квалификации как педагогическое условие формирования готовностиперсонала к бережливому производству

Беляева А.Г.,  Грешникова А.В. Технология активизации познавательной деятельности на начальном этапе обучения игре на фортепиано

Бисенгалиев Р.А., Язмухаммедов А.Я.Роль исторического фактора в преподавании высшей математики

Богданова Н.А. Отношение родителей к сотрудничеству со школой 

Божко В.Г. Особенности формирования гражданской компетентности у младших школьников в Луганской Народной Республике: аксиологический аспект

Бойко Т.Г. Практико-ориентированный подход к обучению студентов-дорожников

Болотова О.В., Зезегова Е.С. Методы профилактики асоциального поведения в студенческой среде

Борунова А.Ю. Диагностика развития эмоционально-волевой сферы у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития (результаты исследования)

Борунова А.Ю. Особенности развития эмоционально-волевой сферы у детей младшего школьного возраста

Вершинина О.А. Развитие у обучающихся основной школы универсальных коммуникативных действий на уроках английского языка

Власенко М.А. Креативный подход к обучению студентов сферы сервиса и гостеприимства

Власюк И.В., Кравцова Ю.Е.Коммуникативная компетенция государственных и муниципальных служащих: методы формирования

Горина Н.Д. Исследовательская работа по изучению альфа-разнообразия фитоценозов на уроках биологии

Дергачева А.С. Культура речи в профессиональной деятельности врача-педиатра: коммуникативный идеал

Ермакова Л.И., Суховская Д.Н. Ризомизация культурных городских пространств в социокультурном аспекте

Иванова С.Д. Интерактивные технологии музея как средство формирования социально-коммуникативной компетентности дошкольников

Кайзер В.А., Мудрых Н.М. Организация и проведение лабораторного занятия по экспертизе качества зерна

Коломейцева М.А. Героико-патриотические сюжеты исторических источников Древней и Средневековой Руси какконцептыгражданско-патриотическоговоспитания

Крепс Т.В.Организация туристской лаборатории в гуманитарном колледже

Кутищева Ю.М. Оценивание сегодня: новые требования и возможности

Ли С. Влияние традиционной китайской модели образования на взгляды молодежи на секс и любовь

Ли Цз. Взаимосвязь гражданской идентичности и личностных и профессиональных качеств студентов вузов  творческих направлений обучения

Лопатюк А.А., Лопатюк Е.А. Психологический тип личности матерей, воспитывающих детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья

Лю С. Важность поощрения и штрафы при использовании обучающих игр

Митина Е.Г., Макеенко Г.А. К вопросу биоэтической составляющей в профессиональной деятельности педагога-дефектолога

Московских А.Е. Развитие эмоционального интеллекта у детей и подростков через образование

Оронова А.В. Применение информационных технологий в диагностике уровня социальной активности студентов

Педько Э.В. Особенности применения форсайт-технологии в воспитании профессиональной ответственности курсантов

Пивоваров С.Д. Психологическая поддержка студентов с ограниченными возможностями здоровья

Потапенко В.В. Психическое развитие детей старшего дошкольного возраста

Радолин А.М. Ознакомление школьников с правами несовершеннолетних работников на уроке обществознания

Ретивина В.В. Особенности формирования функциональной грамотности у студентов педагогических направлений подготовки

Сагдиева А.И. Использование веб-квестов на занятиях по английскому языку в спортивном вузе

Смоленко Е.А. Способы преодоления лексических трудностей при аудировании на иностранном языке у обучающихся 5-9 классов

Соколова А.С.К вопросу о трансформации педагогического проектирования

Терехова М.В. Взаимосвязь стресса и ценностных ориентаций у медицинского персонала

Токарева Т.А. Источник активности в образовательной деятельности детей дошкольного возраста

Торопова Е.Н. Профессиональный иностранный язык со специальной целью

Усков А.Е. Объём работ студента за семестр и методика оценки

Хакимова Д.К., Яруллина Л.Р. Эффективная подготовка к ЕГЭ по химии

Хуснуллина Ю.А.Обучение специальному переводу в неязыковом вузе

Черницына М.М., Абакумова И.В. Определение зон самодифференциации и самоиндивидуализации обучающихся

Чернышева А.В., Савельев В.А. Онлайн-обучение как тренд цифровизации образования: особенности коммуникации

Чернышева А.В., Худорожкова А.С. Влияние смарт-технологий на качество учебного процесса в университете

Шаров А.А., Локаткова О.Н. Взаимосвязь личностных стратегий формирования адаптационной готовности и ее структурных компонентов у субъектов высшего образования

Якимова Т.Ю. Применение «мозгового штурма» как метода обучения при преподавании юридических дисциплин

Якимова Т.Ю.Применение метода «направляемой дискуссии» при преподавании дисциплины «Гражданский процесс»